PLAN DE LA UNIDAD
  
AUTOR DE LA UNIDAD NOMBRE Y APELLIDO  KATHERINE CARBAJAL CORNEJO

NOMBRE DE LA INSTITUCION EDUCATIVA I.E.I.N° 014 “ESTRELLITAS DE MARIA”
UBICACION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PASAJE LATINA N°  198 JOSE LEONARDO ORTIZ
 TELEFONO: 252465 CODIGO MODULAR:   0344119

DESCRIPCION DE LA UNIDAD
TITULO DE LA UNIDAD : CONOCEMOS A NUESTRO AMIGOS LOS ANIMALES
RESUMEN
Es muy importante que los niños, desde pequeños, observen los procesos naturales de  vida que existe en su entorno ya sea humana, vegetal y animal , y al mismo tiempo aprecien y valoren el cuidado de todos los recursos que nos brinda la madre naturaleza el presente proyecto de aprendizaje tiene como finalidad que los niñas y niños conozcan, investiguen, respeten y cuiden los animales seres presentes en su entorno inmediato

Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Área: Ciencia Ambiente
AÑO Y NIVEL
Niños y niñas de 4 años de edad Nivel Inicial
Tiempo necesario aproximado Ejemplo: 2 semanas de clase de 45 minutos

FUNDAMENTOS DE LA UNIDAD CONTENIDOS

Sonidos onomatopéyicos
Clasificación de los animales : salvajes y domésticos
Hábitat de los animalesAlimentación de los animales

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Nombra y diferencia los animales domésticos y salvajes
Dice la importancia y utilidad de los animales
Describe las características físicas de los animales
Entona una canción a los sonidos onomatopéyicos de los animales y lo dramatiza
Elige un animal para investigar como es y lo expone frente a sus compañeros

PREGUNTAS ORIENTADORAS DEL PLAN DE LA UNIDAD
Pregunta esencial ¿Qué encontramos en una granja, en un corral?Preguntas de unidad ¿Qué hacen los animales? ¿todos serán iguales?Preguntas de contenido ¿Cómo son los animales? ¿para que sirven los animales?

PLAN DE EVALUACION
Antes de empezar el trabajo del proyecto Durante el desarrollo del proyecto Una vez completado el proyecto 
• ¿Quién me dice el nombre de un animalito?
• ¿Cómo es?• ¿En casa tienen alguna mascota?
• Durante la visita guiada a la granja cada niño deberá llevar un cuaderno y un lápiz y le pediremos que en dicho cuaderno dibuje todo lo que observe para no olvidarlo asi mismo se absolverán algunas preguntas de los mismos que puedan surgir durante dicha visita
 • ¿Qué aprendimos?• ¿Cómo lo hicimos?• ¿Cómo nos sentimos?

RESUMEN DE EVALUACIONES
Instrumentos de Evaluación: diarios de clase, organizadores gráficos: mapas pre conceptuales,  cuaderno anecdótico, lista de cotejo, entrevistas , preguntas de valoración.
Productos: presentación de CDS con exposiciones, filmación de las exposiciones, de la visita guiada, dibujos que elaboran los niños y niñas, dramatizaciones
Detalles de la unidad
Habilidades previas Través de preguntas abiertas se conocerá si los niños conocen los animales ¿Quién me dice el nombre de un animal? ¿cómo es?

Procedimientos
Iniciaremos dicho proyecto con un análisis de imágenes donde se le presentara una laminas con diferentes animales invitaremos a los niños a describir dicha lamina.
Luego realizaremos una visita educativa a una granja donde los niños y niñas a través de experiencias directas  observaran minuciosamente cada animalito y graficaran todo lo que observan.En casa narraran a su familia la visita educativa realizada en su cuaderno dibujara el animalito que más le gusto.Asi mismo elegirá un animalito y junto a su mama y papa investigaran todo lo referente al animal elegido (características físicas, alimentacion,desplazamiento, etc) prepararan en un CD utilizando el programa de POWER POINT con diversos gráficos referente al animalito elegido, luego lo llevara a clase y lo expondrá  a sus compañeros de aula utilizando un cañón multimedia  para asi concitar la atención de su público oyente.

Adaptaciones curriculares
Estudiante con necesidades especiales Durante las exposiciones se apoyara con preguntas ayuda para que los niños recuerden el trabajo que prepararon para exponer
No hispano-parlantes Estudiante talentoso Se añadirá un trabajo adicional de creación de textos alusivo a los animalesMateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnología – Hardware (equipo necesario)            
0 Cámara 0 Computadora(s) 0 Cámara digital 0 Reproductor de DVD0 Conexión a Internet 0 Disco láser0 Impresora 0 Sistema de proyección 0 Escáner 0 Televisor 0 VCR 0 Cámara de vídeo 0 Equipo de vídeo conferencia0 OtroTecnología – Software (necesario)0 Base de datos/Hoja de cálculo 0 Diagramador de publicaciones 0 Programa de correo electrónico0 Enciclopedia en CD-ROM 0 Editor de imágenes 0 Buscador Web 0 Multimedia  0 Desarrollo de páginas web 0 Procesador de texto 0 Otro      

Materiales impresos Libros de texto, guías, libros de cuentos, laminas de los animales, Flash card de animales, etc.Suministros CDS

Recursos de Internet http://www.bebesymas.com/recursos-en-la-web/yagoope-les-ensena-a-los-ninos-sobre-animaleshttp://www.elsiglodetorreon.com.mx/noticia/466523.ensenan-a-ninos-a-respetar-a-los-animales.htm
Otros Recursos Visita guiada a una granja cercana

Curso Esencial Intel Educar

LES DAMOS LA BIENVENIDA AL CURSO ESENCIAL INTEL EDUCAR

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